日本語を学ぶ（前期）／詩を学ぶ（後期）　全30回【聴講】 講師：伊東 恵司（日本語を学ぶ）、林　望（詩を学ぶ） 歌詞を扱う者として知っておくべき日本語に関する知識、また詩について学ぶ講座です。 火曜日　19：30-21：00 Zoomウェビナーを利用したライブストリーミング配信 （アーカイブあり。2024年3月31日まで視聴可能） ■参考図書（日本語を学ぶ） 合唱エクササイズ：日本語編（伊東恵司著　カワイ出版） ＜日本語を学ぶ＞ 4月25日：言語とは何か、言葉はどのようにして歌になるのか 5月2日：日本語の歴史、日本語の言語的特徴を理解する 5月16日：日本語と西洋音楽との出会い 5月23日：言葉は何を伝えているのか～言葉の具象性と抽象性～ 5月30日：日本語の詩を読む 6月13日：作曲家はどのように詩を歌にするのか１ 6月20日：作曲家はどのように詩を歌にするのか２ 6月27日：作曲家はどのように合唱曲を作っているのか１～言葉を音楽に～ 7月11日：作曲家はどのように合唱曲を作っているのか２～詩を音楽様式の中に呼び込む～ 7月18日：作曲家はどのように合唱曲を作っているのか３～詩の再構築～ 7月25日：日本語の曲を練習する１～母音と子音をどのように考えるのか　 8月8日：日本語の曲を練習する２～言葉と音型や拍節をどのように考えるのか 8月22日：日本語の曲を練習する３～詩の意味をどのように読み取り、表現するのか 8月29日①：実践練習として～総まとめ１（例：團伊玖磨「岬の墓」他：予定） 8月29日②：実践練習として～総まとめ２（例：清水修「月光とピエロ」他：予定） ＜詩を学ぶ＞ 10月3日：日本文学の精髄は「うた」にあった。ではその、「うた」はどのように読まれ味わわれたか。和歌と謡曲を素材に「読みかた」を考える。 10月17日：無意識のなかの歌の感じかた。北原白秋作詩『この道』を素材として、なぜこれが名曲として広く歌われるのかを考察する。併せて日本語の母音の問題に及ぶ。 10月24日：日本歌曲の曙。滝廉太郎の『花』（武島羽衣作詩）を、どのように読むべきかを考える。併せて「ん」の問題に及ぶ。 10月31日：近代詩と、その歌曲化を考察する。（１）佐藤春夫『しぐれに寄する抒情』を素材に。はたしてこの詩は正しく解釈された上で作曲されているか？ 11月7日：（２）歌曲『さくら横ちょう』（加藤周一作詩、中田喜直作曲）を巡って。日本語詩と外国語詩の大きな溝。 11月21日：歌と漢詩文について。鳥居忱作詩『箱根八里』（滝廉太郎作曲）の詩の背後にあるもの。 11月28日：北原白秋の詩と歌。『城ケ島の雨』（簗田貞作曲）を精密に読んでみる。 12月5日：その２（前回の続き） 12月19日：野口雨情の詩『七つの子』（本居長世作曲）を読む。 1月16日：三木露風の詩『ふるさとの』（斉藤佳三作曲）の解釈と、その歌曲化の問題。 1月23日：日本文学の「発想」ということ。勝田香月作詩『出船』（杉山長谷夫作曲）を素材として考える。 1月30日：田中冬二の詩の美しさ。処女詩集『青い夜道』から。『みぞれのする小さな町』『くずの花』を読む。「書かれていないものの意味」について考える。 2月6日：自作詩の歌について、その（１）『夢の意味』（上田真樹作曲）の意味すること。 2月20日：その（２）『旅のソネット』（二宮玲子作曲）について。 2月27日：その（３）『追憶三唱』（深見麻悠子作曲）について。 講座によっては資料等がある場合もございます。 必ず添付ファイルを受け取れるアドレスでお申し込みください。 今後はメーリングリストに登録させていただき、講座のご連絡はすべてメーリングリストを通じて行います。当日になっても何も届かない場合は事務局までご連絡ください。 なお、念のため迷惑メールフォルダもご確認ください。 （迷惑メールフィルターの設定で、 [email protected] / @googlegroups.com　からのメールを「受信する」にしてメールを受け取れるよう設定をお願いいたします。）